路桥实验小学开展校园足球 一年级开设足球课

路桥实验小学“足球运动进校园”活动得到了市教育局和市体育局领导的高度肯定,并引起了与会校长们的高度关注。

“一种观点认为‘童年苦读,长大快乐’,我认为不一定。我觉得要让孩子健康成长,就必须重视体育,给他们一个快乐童年。所以,我们在一二年级每周开出5节体育课。而每次开运动会,全校1800人,个个都是运动员;即便是残疾学生,我们也为其单独编组,参与比赛!”路桥实验小学校长夏发青说。

在这种理念的引领下,该校十多年来一直重视体育工作,被二十一世纪中国学校体育发展研究中心定为实验学校,多次获得组织奖、明星实验学校称号。2009年被确定为中国软式垒球试点学校、2008年被确定为浙江省体育特色学校。

2010年9月份开始,学校作为台州市青少年校园足球试点学校开展足球教学训练工作。一年来,学校努力提高学生足球运动技术和健康水平,逐步形成和发展学校足球常规教学、足球队精英训练相结合与围棋、软式垒球协同发展的特色体育运动体系。

学校将足球课教学列入校本课程课表,由体育组牵头,课任教师参与的校本小课题研究,主要从学生兴趣、训练技巧、整体能力三个方面进行研究,促使教师沉下心去教,学生有兴趣去学,从而全面提高学生的足球运动能力和水平。

“普及与提高是一对互相制约、互相促进的矛盾。一年来,我们较好地摆正了普及与提高的位置。要提高足球运动技能水平,只有在普及的基础上提高,在提高的基础上促进整体足球水平的进步。”夏发青说。

该校从一年级开始从校外及足球俱乐部聘请教师全面开设足球课,每周一节,并保证每周有一次的大课间时间用于学生足球运动,让全体学生学习足球的基本技术,使他们都参与到足球活动中去。成效较显著。

组织以中年级学生为主体的足球兴趣小组,每天放学后训练,以社会化形式进行操作,并在此基础上组建班级足球队和校园足球队。每学期开展班际间的足球赛,吸引了全校学生,尤其是本班级学生的观摩。通过比赛,增强了班级的凝聚力,培养了学生对足球活动的兴趣,增强了集体荣誉感。

同时,学校坚决贯彻“课堂教学促面,专业训练促点”的训练原则,精心选材组队,通过测试身体素质,了解学生家族情况,对学生的应变能力、灵活程度和性格特点,挑选26年级优秀学生组队,形成低、中、高三个梯队的训练梯队。

“我们对运动员不仅狠抓训练,还十分重视抓思想品德、抓文化学习,运动员因比赛脱了课,学校及时安排老师给他们补课,甚至教练也亲自做运动员的学习辅导工作。”

“我们还在每学期评选模范生、特长生、优秀队员、文明学生时,将体育成绩列入评比条件,对足球和其他体育项目运动员进行优先推荐,促使每个家长既能重视子女的文化学习,又能主动关心子女体育成绩的提高。”

夏发青告诉记者,该校在足球教练欠缺的情况下,聘请了校外的教师和教练。寒去暑来,他们一心扑在学校的体育工作上,使学校的足球教学和训练有了很大的起色。

为了确保每个学生都有相应的时间接触和学习足球,该校保证每周有一次大课间的时间用于足球的活动和训练。每天大课间的时间抽出10分钟用于全校的长跑活动,每天不少1000米至1500米,从每年的10月份至次年的5月份结束,历时6个多月,从而在整体上提高学生的身体素质。年级足球队、校足球队和足球兴趣小组利用每天放学后的1个小时进行集训,确保足球队员每天至少有一个小时以上的训练时间。

该校还利用校园田径场建成了足球场,规划建设了软式垒球场,保证了该校体育足球和其他体育传统项目活动深入、持久地开展和发展。一年来,学校足球队获得了路桥区小学生足球赛第二名,学校垒球队参加全国垒球赛获得了团体第六名。

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